环境科学与工程类（专业类代码0825）

环境工程专业培养方案（中文版）（2020版）

（082502）

一、专业简介

环境工程专业创建于1986年，1995年开始本科招生，1998年获得环境工程硕士点，2000年底，原必赢线路检测3003no1环境工程系、实验中心和原山东工业大学环境与化工学院的环境学科组建成立必赢线路检测3003no1。2003年获得环境工程二级博士点，2005年获得环境科学与工程一级博士点，2007年被评为山东省重点学科，2011年被评为国家级特色专业，2015年，"环境与生态"学科进入ESI全球前1%，2019年获批国家级一流专业。本专业拥有一支年龄与学科结构合理、学术造诣高、团队协作意识强的教学科研队伍，现有全职老师51人，高级职称人数比例为88%，包括杰青3人，82%的教师有海外留学经历。本专业面向世界科技前沿和国家重大需求、扎根齐鲁大地、服务山东新旧动能转换，致力于建设中国一流、国际特色一流专业。注重科学研究能力、工程实践能力和创新创业能力的提升，培养具有可持续发展理念，宽厚基础理论，广阔国际视野，自主学习能力和优良创新意识与团队精神，从事环境工程领域研究、开发、设计与管理等工作的复合型高级工程技术人才。采用环境科学与工程大类招生，大二进行专业分流。

二、培养目标

本专业围绕立德树人根本任务，积极践行社会主义核心价值观，服务国家和区域的生态文明建设与生态环境保护需求，坚持以学生成长发展为中心，以质量发展为核心，培养具有可持续发展理念、宽厚专业基础、开阔国际视野，自主学习能力和优良创新意识与团队精神，掌握环境工程基础理论、工程设计和实践应用方法，具有污染控制工程的设计及运营管理能力、进行环境管理与规划以及环境工程方面新理论、新工艺和新设备的研发能力，能够传承创新中华优秀传统文化，德智体美劳全面发展，毕业五年后能够在政府部门、环保机构、设计单位、企业与科研单位等从事管理、设计和研究开发等方面工作的复合型高级工程技术和研究人才，成为合格的社会主义建设者和接班人。具体如下：

目标1：具备从事环境工程工作所需要的数学、自然科学、工程基础以及相关的经济管理知识；能够运用文献检索和现代信息技术基本方法获取解决复杂环境工程问题所需的信息；

目标2：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；具有一定的组织管理能力、较强的表达能力、沟通交流能力；

目标3：具有终身学习、适应发展的能力；能够开展跨文化沟通交流，参与全球化竞争与合作；

目标4：掌握环境工程专业的基本理论与技能，能够跟踪环境保护和可持续发展方面的法律、法规和标准规范；熟悉本专业的前沿发展现状、趋势；

目标5：具有创新精神和进行新产品、新工艺、新技术和新设备研究、开发和设计的能力；能够综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程复杂问题。

三、毕业要求

本专业人才应获得以下几个方面的知识、能力和素质：

毕业要求1 工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和环境工程专业知识，并能将其用于解决复杂环境工程问题。

1.1掌握反映复杂环境工程问题基本原理和规律的数学与物理、化学等自然科学知识。

1.2掌握环境工程专业基础知识，了解环境工程行业的发展现状与问题。

1.3能够运用相关知识分析和解决复杂环境工程问题，并对复杂环境工程问题的解决方案进行比较和综合。

毕业要求2 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学知识，认识、识别复杂环境工程过程和原理。

2.2基于数学、自然科学和工程科学知识，从不同层次或角度对复杂环境工程问题进行表述。

2.3应用数学、自然科学和工程科学知识，并通过文献研究分析复杂环境工程问题，获得有效结论。

毕业要求3 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、工艺流程、构筑物或专用设备，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能够针对复杂环境工程问题提出解决方案。

3.2应用环境工程原理和技术，设计环境污染控制工程处理工艺流程与控制单元，并能体现创新意识。

3.3在环境污染控制工程设计时，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括设计实验方案、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够基于科学原理，采用文献调研及其它科学方法对复杂的环境工程问题进行研究。

4.2能够基于科学调研成果，选择合理的研究技术路线，设计完善可行的实验方案，并能够根据实验方案构建实验系统，开展实验以获得有效的数据。

4.3能够对实验数据进行全面科学的分析与解释，通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5 使用现代工具：在解决复杂工程问题活动中，具有开发、选择与使用恰当技术手段、资源条件、现代工程工具和信息网络技术的能力，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1掌握运用图书馆馆藏资料、数据库及公共网络资源等现代信息技术工具开展文献检索和资料查询获取专业信息知识的方法。

5.2能够选择和使用现代环境检测技术和分析手段，对复杂环境工程问题进行解析和设计。

5.3能够开发或使用环境工程专业常用的分析软件、工程设计软件和仿真软件等现代工程工具，对复杂环境工程问题进行预测和模拟，并能够理解其使用条件。

毕业要求6 工程与社会：在解决环境工程领域的相关问题中，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解当前环境保护相关的方针、政策、法律法规和标准等，理解社会文化对工程活动的影响。

6.2能够分析和评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响及应当承担的责任。

毕业要求7 环境和可持续发展：能够针对复杂环境工程问题，理解和评价相关工程实践活动对环境、社会可持续发展的影响。

7.1理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，了解我国环境保护和可持续发展方面的基本方针、政策。

7.2能够理解、评价和分析环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8 职业规范：热爱祖国，拥有健康的体魄，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范并履行责任。

8.1热爱祖国，拥有健康的体魄，具备良好的人文社会科学素养，具备正确的世界观、人生观和价值观。

8.2懂法守法，具备较强的责任心和社会责任感。

8.3理解并遵守环境工程职业道德和规范，能在工程实践中自觉遵守。

毕业要求9 个人和团队：具有团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1在多学科背景下，能与团队其它成员有效沟通、合作共事。

9.2能够在团队中独立或合作，完成团队的相关工作。

9.3具有一定的团队组织与管理能力，能合理安排团队的各项工作，并能听取团队成员意见，进行合理决策。

毕业要求10 沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写研究报告和设计稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能够就复杂的环境工程问题，与业界同行及社会公众进行有效的沟通，清晰地表达观点。能够针对复杂的环境工程问题撰写报告以及设计文稿，具有较好的书面表达能力。

10.2具备一定的国际视野，了解环境领域的国际发展趋势和研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

毕业要求11 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够应用于多学科背景下的环境工程实践活动中。

11.1能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法。

11.2能应用工程管理基本与经济决策方法，提出针对复杂环境问题的有效解决方案。

毕业要求12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力。

12.1在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性，具有掌握和跟踪环境工程学科前沿、发展趋势的意识。

12.2具有自主学习的能力，包括技术理解力，凝练综述能力和提出问题的能力等。

表1毕业要求支撑培养目标实现的关系矩阵

	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
毕业要求1	√	√
毕业要求2	√	√
毕业要求3	√	√		√
毕业要求4	√	√		√
毕业要求5	√	√		√
毕业要求6	√	√			√
毕业要求7		√			√
毕业要求8			√		√
毕业要求9			√
毕业要求10			√
毕业要求11				√
毕业要求12					√

四、核心课程设置

大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理处置与资源化、物理性污染控制、环境工程原理、环境工程微生物学、环境监测、环境影响评价、环境管理与规划、管网与泵站、水污染控制工程实验。

五、主要实践性教学环节（含主要专业实验）

（1）环境工程实验：

水污染控制工程实验、环境监测实验、环境工程原理实验、环境工程微生物实验、大气污染控制实验、固体废物处理处置与资源化实验、物理性污染控制实验。

（2）课程设计：

水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、固体废物处理处置与资源化课程设计、管网与泵站课程设计。

（3）实习：

认识实习、生产实习、毕业实习、毕业论文(设计)。

六、毕业学分

毕业学分为164+20。其中164学分为专业培养方案学分，20学分为拓展培养方案学分。

七、标准学制

本专业学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限，限修6年。

一年级转专业，一般安排在每年5月进行；二年级转专业，一般安排在每年11月进行。

八、授予学位

工学学士学位。

九、课程设置及学时分配表

1.专业培养方案

专业培养方案最低要求164学分。

表2 专业培养方案课程设置及学时分配

专业选修课程包括专业限选课程和专业任选课程，专业限选课程4门，总计7.5学分；专业任选课程29门，总计61.5学分，选修6.5学分。

对2020版培养方案通识教育核心课程的选课说明：

1、学分要求：要求修业年限内至少修读10学分的通识核心课。

2、10学分毕业基本要求的选课说明：所有全日制本科生修读国学修养2学分、艺术审美2学分；其余6学分在另外的五模块中选修：其中，授予哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学学位的学生，在自然科学、工程技术、信息社会课程模块至少修满4学分，其余学分可在五模块中选修；授予理学、工学、医学学位的学生，在人文学科、社会科学模块至少修满2学分，其余学分可在五模块中选修。

3、满足以上10学分毕业要求以外的课程，可在七模块中任意模块选修。

表3 专业选修课程及学分分配

课程体系			课程号/课组号	课程名称	学分	总学时	理论学时	实验学时	实践学时	实践周数	开课学期
专业教育课程	专业限选课程	环境工程专业选修课组	sd02131300	文献检索与论文写作	1	16	16		0	0	3
			sd02133361	环境生态工程（双语）	2.5	48	32	16	0	0	3
			sd02131450	管网与泵站课程设计	2	64	0	0	64	0	5
			sd02133240	土壤污染控制工程	2	32	32		0	0	6
				小计	7.5	160	80	16	64	0
	专业任选课程		sd02131140	专业英语	2	32	32		0	0	3
			sd02131010	土木工程概论	2	32	32		0	0	3
			sd02130210	环境水文地质	2	32	32		0	0	3
			sd02131880	环境与能源	2	32	32		0	0	3
			sd02131900	地下水污染与防治	2	32	32		0	0	3
			sd02131510	环境法学	2	32	32		0	0	4
			sd02130780	清洁生产	2.5	48	32	16	0	0	4
			sd02130380	环境工程CAD	1	16	16		0	0	4
			sd02133350	环境化学	3.5	56	56		0	0	4
			sd02133330	环境化学实验	1	32		32	0	0	4
			sd02133780	环境界面化学（全英文）	2	32	32		0	0	4
			sd02131341	城市垃圾处理与处置（双语）	3	48	48		0	0	5
			sd02131490	环境地理信息系统	3	48	48		0	0	5
			sd02131841	环境毒理学	2	34	28	4	0	0	5
			sd02130761	膜处理技术（双语）	2	32	32		0	0	5
			sd02130570	环境生物技术	2.5	48	32	16	0	0	5
			sd02133802	现代环境分析技术（全英文）	2	32	32		0	0	5
			sd02133500	饮用水处理工艺与工程	2	32	32		0		5
			sd02133400	环境分子生物学	2	32	32		0	0	5
			sd02130851	生命周期评估（双语）	2	32	32		0	0	6
			sd02130610	环境系统工程	2	32	32		0	0	6
			sd02130340	环境电化学	2	32	32		0	0	6
			sd02130720	景观生态学	2	32	32		0	0	6
			sd02130500	环境经济学	2	32	32		0	0	6
			sd02133390	水循环与水安全	2	32	32			0	5
			sd02133380	工业废水处理工艺与工程	2	32	32		0	0	7
			sd02130310	环保设备的设计与制造	2	32	32		0	0	7
			sd02130370	环境风险评估	2	32	32		0	0	7
			sd02130060	城镇污水处理厂运营管理	1	16	16		0	0	7
			sd02131590	环境审核技术与方法	2	32	32		0	0	7
				小计	61.5	986	916	68	0	0

2.拓展培养方案

拓展培养方案总计20学分，分为重点提升计划8学分，创新实践计划4学分，拓展培养计划8学分。

表4 拓展培养课程及学时分配

课程体系	课程号/课组号	课程名称	学分	总学时	理论学时	实验学时	实践学时	实践周数	开课学期	备注
重点提升计划	sd02810580	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	2	32	32				6
	sd09010070	形势与政策(1)	0	16	16	0	0	0	1
	sd09010080	形势与政策(2)	0.5	16	16	0	0	0	2
	sd09010090	形势与政策(3)	0	16	16	0	0	0	3
	sd09010100	形势与政策(4)	0.5	16	16	0	0	0	4
	sd09010110	形势与政策(5)	0	16	16	0	0	0	5
	sd09010120	形势与政策(6)	1	24	8	0	16	0	6
	sd06910020	军事技能	2	96	0	0	96	3	1
	sd07810230	大学生心理健康教育	2	32	32				1
	小计		8	264	152		112	3
创新实践计划	00058	稷下创新讲堂	2							学生合计修满4学分即可
	00059	齐鲁创业讲堂	2
		创新实践项目(成果)	2
	小计		4
拓展培养计划		主题教育模块	1						2
		学术活动模块	1						3
		身心健康模块
		文化艺术模块	1						5
		研究创新模块	1						3
		就业创业模块
		社会实践模块	2						3
		志愿服务模块	1						3
		社会工作模块	1						7
		社团经历模块
	小计		8
拓展培养计划合计			20

十、课程与培养能力、素质要求对应关系表

十一、大学英语课程设置及学时分配表

类别	课程号	课程名称	学分数	总学时	总学时分配		开设学期	备注
					理论学时	实践学时
大学英语分级课组	sd03110010	大学基础英语(1)	2	60	32	28	1	新生根据高考英语成绩分级，分别选修相应课程
	sd03110020	大学基础英语(2)	2	60	32	28	2
	sd03111850	大学基础英语(3)	2	60	32	28	3
	sd03111860	大学基础英语(4)	2	60	32	28	4
	sd03110030	大学综合英语(1)	2	60	32	28	1
	sd03110040	大学综合英语(2)	2	60	32	28	2
	sd03110050	通用学术英语(1)	2	60	32	28	1
	sd03110060	通用学术英语(2)	2	60	32	28	2
大学英语提高课组		英语提高课程	4	120	64	56	3-4	每个学期任选2学分的提高类课程
应修小计			8	240	128	112		课外自主学习112学时